¿Entiende el impacto que el uso correcto de las TIC puede tener sobre el proceso de desarrollo académico de la población escolar?; ¿Conoce usted la brecha en el manejo tecnológico que tiene nuestra población escolar comparada con países más desarrollados?; ¿Conoce el reto de mantener un programa académico de estudios de computación actualizado en el tiempo para todos los grados?; ¿Alguna vez ha considerado apoyar la formación de la población estudiantil de la comunidad donde hace negocios su empresa?; ¿Cree que la tecnología debería ser aprendida por los estudiantes desde muy pequeños como parte de su formación integral?; ¿Está claro usted que la dotación de la infraestructura de equipos, cables, sillas y mesones en un laboratorio de computación no es la solución académica que los estudiantes requieren, es sólo el comienzo de ella?; ¿Estaría dispuesto a ayudar a las comunidades de bajos recursos a potenciar el uso de la infraestructura que el gobierno a cualquier nivel o la empresa privada les ha entregado, ofreciéndoles la oportunidad de formarse con un sistema educativo avanzado, sólido y de experiencia comprobada?. Si la respuesta a sus preguntas es afirmativa entonces ha comenzado a leer en estas páginas, por los próximos minutos, lo que podría ser la solución a esos retos del sistema escolar en el área de formación en las TIC.

La inversión en la población escolar debería ser una de las más importantes que se lleven a cabo en el país. Desde 1998 SEA ha venido impulsando en escuelas públicas y privadas el uso de las TIC en el aula como herramienta de cambio dentro del esquema de aprendizaje moderno. Este trabajo que se viene desarrollando con los niños y jóvenes representa la posibilidad de avance que tanto requiere nuestra población para manejar de manera eficiente las nuevas herramientas de computación, incrementando la capacidad de análisis, mejorando la calidad de los procesos de investigación, procesamiento de información, desarrollo de tesis estudiantiles y facilitándoles la incorporación a la vida universitaria que hoy requiere el uso adecuado de la tecnología en computación en todas y cada una de sus carreras. Lo mismo es cierto también para aquellos jóvenes que habiendo dejado los estudios antes de finalizada la secundaria salen en búsqueda de trabajo y consiguen que el manejo de las herramientas tecnológicas les provee mejores oportunidades laborales.

La inversión en educación de las empresas en el segmento escolar no ha sido tan grande como en el caso de los adultos, en parte porque la legislación venezolana no lo permitía (la LOCTI se limita a considerar a los adultos como el único “talento humano” excluyendo la posibilidad el trabajo con niños y jóvenes salvo aprobación de proyectos por vía especial). Es importante tomar conciencia del impacto que una formación adecuada a temprana edad en el uso de las TIC puede producir en el individuo, su autoestima, su capacidad de análisis, razonamiento, resolución de problemas y búsqueda de soluciones, elementos todos presentes en los proyectos de formación desarrollados por SEA para este segmento de la población.

Para mayor información, por favor diríjase a la sección TecnoChamos de la página Web donde encontrará más detalles de los programas de formación de SEA para la población escolar a partir de los 3 de edad.